Guía para el Manejo del Bullying

En las Instituciones Educativas

Esta guía tiene como objetivo proporcionar herramientas y recomendaciones prácticas a profesionales de los Departamentos de Consejería Estudiantil (DECE), docentes y personal administrativo para prevenir, detectar y actuar frente al bullying en el ámbito escolar. Está basada en la legislación ecuatoriana y en acuerdos ministeriales clave.

Marco Normativo

  • a.Artículo 44: Establece que el Estado, la sociedad y la familia tienen la obligación de promover, de forma prioritaria, el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes, y garantizar el ejercicio pleno de sus derechos.
  • b.Artículo 46, numeral 4: Dispone la protección de los niños, niñas y adolescentes contra todo tipo de maltrato, discriminación, violencia o explotación que afecte su dignidad e integridad.

  • a.Artículo 132: Obliga a las instituciones educativas a garantizar un ambiente seguro y saludable, libre de violencia, acoso o discriminación.
  • b.Artículo 133: Establece que el Ministerio de Educación debe implementar programas de prevención y atención de violencia escolar, con énfasis en la protección de estudiantes frente al bullying.

  • a.Artículo 7: Reconoce el derecho de niños, niñas y adolescentes a crecer en un ambiente que garantice su desarrollo integral, libre de violencia o abuso.
  • b.Artículo 76: Define la obligación de proteger a los niños y adolescentes contra cualquier forma de maltrato físico, psicológico o negligencia.

  • a.Acuerdo No. 020-A (2014): Proporciona un protocolo para la prevención, detección y actuación en casos de violencia, incluyendo bullying, dentro de las instituciones educativas. Este acuerdo detalla los pasos a seguir por los docentes, administrativos y el DECE.
  • b.Acuerdo No. 182 (2017): Desarrolla lineamientos específicos para la atención de casos de violencia en el sistema educativo, promoviendo la creación de espacios seguros para el desarrollo emocional y social de los estudiantes.

  • a.Este plan introduce estrategias pedagógicas para fomentar la convivencia pacífica y prevenir el bullying mediante actividades inclusivas, fortalecimiento de valores y trabajo colaborativo entre la comunidad educativa.

Prevención del Bullying

Creación de un entorno escolar seguro

Basado en el Artículo 132 de la LOEI:

Fomentar una cultura de respeto y tolerancia desde la dirección hasta los estudiantes.

Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia (Art. 7):

Establecer un código de convivencia claro que prohíba el bullying y promueva sanciones justas y formativas.

Crear espacios de diálogo, como consejos estudiantiles o asambleas escolares, para escuchar las inquietudes de los estudiantes.

Capacitación del Personal

Acuerdo Ministerial No. 182 (2017)

Capacitar regularmente a docentes, administrativos y personal del DECE sobre:

Participación de las Familias

Basado en el Plan Nacional de Convivencia Armónica y Cultura de Paz

Realizar talleres para padres sobre:

Promover la comunicación constante entre las familias y la escuela

Detección del Bullying

Indicadores en las Víctimas

  • Artículo 46 de la Constitución: Cambios repentinos en el comportamiento, como aislamiento, tristeza o agresividad.
  • Pérdida de interés por las clases o disminución en el rendimiento académico.
  • Heridas, moretones o pérdida de materiales escolares sin explicación clara.

Indicadores en los Agresores

  • Conducta desafiante hacia la autoridad.
  • Falta de empatía hacia sus compañeros.
  • Frecuente involucramiento en conflictos escolares.

Herramientas para la Detección

  • Basado en el Acuerdo No. 020-A: Encuestas de clima escolar.
  • Observación en recreos, aulas y actividades grupales.
  • Revisión de dinámicas grupales en el aula.

Intervención en Casos de Bullying

Protocolo de actuación

1. Identificación

Artículo 133 de la LOEI: Escuchar y documentar los testimonios de la víctima, el agresor y los testigos

2. Investigación

Reunir evidencia de los hechos (mensajes, videos, testimonios).

3. Intervención

Realizar mediaciones bajo la supervisión del DECE.

Implementar sanciones educativas según el código de convivencia.

4. Seguimiento

Monitorear a la víctima y al agresor para evitar la repetición del incidente.

Estrategias para el Trabajo con las Víctimas

Artículo 7 del CONA

Proporcionar apoyo emocional a través de sesiones individuales con el DECE.

Fomentar la autoestima y la confianza mediante actividades grupales inclusivas.

Estrategias para el Trabajo con los Agresores

Ayudarles a desarrollar habilidades sociales y emocionales

Implementar actividades de reflexión sobre el impacto de sus acciones.

Trabajar en colaboración con las familias para reforzar el cambio de conducta.

Tips Prácticos para Docentes y Administrativos

Crear un ambiente donde los estudiantes se sientan cómodos para hablar sobre sus problemas
Reforzar valores como el respeto y la inclusión a través de actividades diarias
Implementar juegos de rol para practicar la resolución de conflictos

Actividades para trabajar en clase

Actividades
1EGB – 2EGB
Actividades
3EGB, 4EGB, 5EGB
Actividades
6EGB – 7EGB
Semana 1
1EGB – 2EGB
Actividad 1
Cuento interactivo “El Amigo Sentido"

Objetivo: Identificar emociones y distinguir actitudes que pueden herir de aquellas que ayudan.

Actividad 2
El juego del espejo

Objetivo: Practicar actitudes positivas y reconocer la importancia de reflejar comportamientos amables.

Tarea a casa
Palabras mágicas en familia

Objetivo: Fomentar el uso de palabras amables en casa y en la escuela.

Semana 2
1EGB – 2EGB
Actividad 1
El hilo de la amistad

Objetivo: Mostrar cómo las palabras y acciones afectan a los demás.

Actividad 2
El Globo de los Sentimientos

Objetivo: Reflexionar sobre el impacto de las palabras y acciones negativas.

Tarea a casa
Mi Manito Amiga

Objetivo: Identificar y reforzar actitudes positivas en la convivencia escolar.

Semana 3
1EGB – 2EGB
Actividad 1
El Superhéroe del Respeto

Objetivo: Destacar la importancia de defender a los demás del bullying.

Actividad 2
El Mural de las Palabras Bonitas

Objetivo: Fomentar la autoestima y el respeto entre compañeros.

Tarea a casa
Video: Piedra, Papel o Tijera

Observar el siguiente video y responder la hoja de reflexión.

Descargar Actividades y Tareas
Semana 1
3EGB, 4EGB, 5EGB
Actividad 1
Teatro de situaciones cotidianas

Objetivo: Reconocer y transformar actitudes negativas en oportunidades para la inclusión y la empatía.

Actividad 2
Mural de la Amabilidad

Objetivo: Visualizar colectivamente las actitudes positivas y comprometerse con ellas.

Tarea a casa
Cartel “Seamos un Buen Equipo"

Objetivo: Reflexionar sobre cómo mejorar la convivencia escolar.

Semana 2
3EGB, 4EGB, 5EGB
Actividad 1
La Caja de los Sentimientos

Objetivo: Fomentar la empatía y la reflexión sobre cómo se sienten los demás.

Actividad 2
El Espejo de la Empatía

Objetivo: Ponerse en el lugar del otro y reconocer el impacto de nuestras palabras.

Tarea a casa
Historias de Empatía

Objetivo: Entender que el bullying no es algo nuevo y que siempre podemos aprender a actuar mejor.

Semana 3
3EGB, 4EGB, 5EGB
Actividad 1
Te Cambio el Papel

Objetivo: Entender cómo se siente ser víctima, agresor y espectador en una situación de bullying.

Actividad 2
Cadena de Compromisos

Objetivo: Crear un ambiente escolar basado en el respeto y el apoyo mutuo.

Tarea a casa
Video: No juegues conmigo

Observar el siguiente video y responder la hoja de reflexión.

Descargar Actividades y Tareas
Semana 1
6EGB - 7EGB
Actividad 1
Foro de Debate “¿Qué es ser responsable?”

Objetivo: Analizar de forma crítica actitudes y comportamientos, profundizando en la responsabilidad personal y colectiva.

Actividad 2
Proyecto “Mi Contrato de Responsabilidad”

Objetivo: Promover el compromiso personal frente a situaciones de bullying y fomentar la reflexión sobre la propia conducta.

Tarea a casa
Entrevista en Familia: ¿Cómo era el bullying antes?

Objetivo: Reflexionar sobre cómo el bullying ha cambiado con el tiempo y cómo enfrentarlo hoy.

Semana 2
6EGB - 7EGB
Actividad 1
Dinámica “La Cadena de la Ayuda” (juego cooperativo)

Objetivo: Trabajar en equipo, fomentar la comunicación asertiva y demostrar que la cooperación genera resultados positivos.

Actividad 2
Palabras que Dejan Marca

Objetivo: Reflexionar sobre el impacto de las palabras en la autoestima de los demás.

Tarea a casa
video: Bullying - Cortometraje

Observar el siguiente video y responder la hoja de reflexión.

Semana 3
6EGB - 7EGB
Actividad 1
Red de Apoyo Secreta

Objetivo: Crear un ambiente de apoyo mutuo entre los estudiantes.

Actividad 2
Campaña “Di NO al Bullying”

Objetivo: Que los estudiantes sean agentes de cambio en su escuela.

Tarea a casa
Diario de Reflexión: “Si estuviera en su lugar”

En casa, los estudiantes deben escribir una breve reflexión respondiendo a las preguntas de la hoja de reflexión.

Descargar Actividades y Tareas

Videos

No Juegues Conmigo

Este corto de animación aborda el bullying y el acoso en las aulas, mostrando las consecuencias de estas acciones y fomentando la empatía entre los estudiantes.

Yes... That's Bullying

Un video educativo que muestra situaciones cotidianas de acoso y cómo identificarlas, promovido por StopBullying.gov.

Víctima de Bullying cuenta su impactante testimonio

Brian Giner comparte su experiencia personal con el bullying durante su infancia y adolescencia, ofreciendo una perspectiva real y conmovedora.

Podcasts

Bullying y depresión en los niños - Episodio 12

La psicóloga Yaxún Víquez aborda el bullying y su relación con la depresión en niños, ofreciendo información valiosa para padres y educadores.

Educación El Podcast: El Bullying

Una conversación con una psicóloga escolar sobre el bullying, sus causas y cómo prevenirlo en el entorno educativo.

PODCAST: ¡Ante el #Bullying #HazLaDiferencia, no seas cómplice y denuncia!

Este episodio enfatiza la importancia de no ser cómplice del bullying y la necesidad de denunciarlo, promoviendo una cultura de apoyo y respeto.

Protect Yourself Rules – Bullying

Qué hacer ante un comportamiento abusivo, cómo identificar y evitar contacto físico seguro e inseguro, cómo acudir a sus padres u otro adulto de confianza.